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| Author: | Straka, Gerald A. Stöckel, Markus Kleinmann, Markus |
| Title: | Selbstorganisiertes Lernen für den Arbeitsplatz (SoLfA) - Eine empirische Studie zur beruflichen Selbstqualifikation. |
| Journal: | Wirtschaft und Berufserziehung
1992 : VOL. 44:10, p. 302-307, Lit. |
| Index terms: | |
| Freeterms: | PERSONALAUSBILDUNG, AUSBILDUNGSMETHODE |
| Language: | ger |
| Abstract: | Dargelegt wird ein Strukturmodell "Selbstorganisiertes Lernen" für den Arbeitsplatz, das als Grundlage der in diesem Artikel vorgestellten empirischen Studie dient. Zur Einordnung der Lernenformen und Eingrenzung des Untersuchungsgegenstandes wurden folgende Merkmale und Teilaspekte des Selbstqualifizierungs-Phänomens wie Selbstlernen und Planungskompetenz (formelle/informelle Methode) sowie das organisatorische Umfeld eines Arbeitsplatzes und dessen lernförderliche bzw. - hinderliche Gestellung, analysiert. Im Rahmen der untersuchten Stichproben zeigen sich folgende Tendenzen: 1) die Bedeutung des selbstorganisierten Lernens steigt mit dem Lebensalter und 2) in kleinen Betrieben hat Selbstqualifikation einen höheren Stellenwert als in Grossbetrieben. |
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