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| Author: | Starka, G. A. Nieder, P. |
| Title: | Selbstgesteuertes Lernen, Motivation und Lernen in der Projektgruppe |
| Journal: | Personalführung
1999 : VOL. 32:2, p. 56-58 |
| Index terms: | |
| Freeterms: | Personalausbildung |
| Language: | ger |
| Abstract: | Selbstgesteuertes Lernen ist eine Möglichkeit, nicht nur fachliche, sondern auch überfachliche Kompetenzen aufbauen. Das Instrument 'Projektgruppe' - in Kombination mit Prinzipen des Veränderungsmanagements - kann nach Ansicht der beiden Autoren einen Beitrag zur Förderung des selbstgesteuerten Lernes leisten. Um bei Veränderungsprozessen Entwicklung entgegenwirken zu können, die dem Erleben von Autonomie, Kompetenz und sozialer Einbindung abträglich sind, sollten folgende Regeln eingehalten werden: (1) Festlegung der Gruppengrösse (nicht mehr als neuen Mitglieder), (2) Kompetenzabgrenzung, (3) Abschied vom Management des Misstrauens, (4) Projektzusammensetzung(Beteiligung aller Betroffenen), (5) Diskussionsleitung, (6) der Multiplikatoren- Funktion der Projektgruppen-Mitglieder und (7) Auswahl der Projektaufgaben auf der Grundlage eines 'Wir-Gefühls'. |
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