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| Author: | Gluminski, Iris Stangel-Meseke, Martina |
| Title: | Der handlungstheoretische Ablaufplan - eine Strukturierungshilfe für Fragen der betrieblichen Bildungsbedarfsanalyse. (Betriebliche Bildungsforschung) |
| Journal: | Zeitschrift für Personalforschung
1993 : VOL. 7:1, p. 50-63, Lit. |
| Index terms: | |
| Language: | ger |
| Abstract: | Aufgrund der zunehmenden Dynamik in der Unternehmungsumwelt ist es notwendig Bildungsbedarfsanalysen zu erstellen. Der Ablaufplan einer betrieblichen Bildungsbedarfsanalyse sollte vier Phasen durchlaufen: (1) Zielexplikation und -gewichtung (defizit-/ chancenorientiert), (2) zielbezogene Situations- und Potentialanalyse, (3) Soll-Ist-Abgleich und (4) Problemlösungsstrategien. Der handlungstheoretische Ablauf einer Bildungsbedarfsanalyse muss ökonomischen , organisatorischen, methodischen, psychologischen und sozialen Prämissen genügen. Zwei in der Praxis durchgeführte Bildungsbedarfsanalysen (Colonia Versicherungs AG und ein ostdeutscher Konzern) werden anhand des handlungstheoretischen Ablaufplans und der aufgestellten Kriterien phasenweise analysiert. |
SCIMA