haku: @keyword user experience / yhteensä: 60
viite: 20 / 60
Tekijä:Isotalo, Iiro
Työn nimi:Perception of interactivity in the design of interactive stories
Vuorovaikutteisuuden havainnointi vuorovaikutteisten tarinoiden suunnittelussa
Julkaisutyyppi:Diplomityö
Julkaisuvuosi:2013
Sivut:79      Kieli:   eng
Koulu/Laitos/Osasto:Perustieteiden korkeakoulu
Oppiaine:Vuorovaikutteinen digitaalinen media   (T-111)
Valvoja:Takala, Tapio
Ohjaaja:Pöntiskoski, Erik
OEVS:
Sähköinen arkistokappale on luettavissa Aalto Thesis Databasen kautta.
Ohje

Digitaalisten opinnäytteiden lukeminen Aalto-yliopiston Harald Herlin -oppimiskeskuksen suljetussa verkossa

Oppimiskeskuksen suljetussa verkossa voi lukea sellaisia digitaalisia ja digitoituja opinnäytteitä, joille ei ole saatu julkaisulupaa avoimessa verkossa.

Oppimiskeskuksen yhteystiedot ja aukioloajat: https://learningcentre.aalto.fi/fi/harald-herlin-oppimiskeskus/

Opinnäytteitä voi lukea Oppimiskeskuksen asiakaskoneilla, joita löytyy kaikista kerroksista.

Kirjautuminen asiakaskoneille

  • Aalto-yliopistolaiset kirjautuvat asiakaskoneille Aalto-tunnuksella ja salasanalla.
  • Muut asiakkaat kirjautuvat asiakaskoneille yhteistunnuksilla.

Opinnäytteen avaaminen

  • Asiakaskoneiden työpöydältä löytyy kuvake:

    Aalto Thesis Database

  • Kuvaketta klikkaamalla pääset hakemaan ja avaamaan etsimäsi opinnäytteen Aaltodoc-tietokannasta. Opinnäytetiedosto löytyy klikkaamalla viitetietojen OEV- tai OEVS-kentän linkkiä.

Opinnäytteen lukeminen

  • Opinnäytettä voi lukea asiakaskoneen ruudulta tai sen voi tulostaa paperille.
  • Opinnäytetiedostoa ei voi tallentaa muistitikulle tai lähettää sähköpostilla.
  • Opinnäytetiedoston sisältöä ei voi kopioida.
  • Opinnäytetiedostoa ei voi muokata.

Opinnäytteen tulostus

  • Opinnäytteen voi tulostaa itselleen henkilökohtaiseen opiskelu- ja tutkimuskäyttöön.
  • Aalto-yliopiston opiskelijat ja henkilökunta voivat tulostaa mustavalkotulosteita Oppimiskeskuksen SecurePrint-laitteille, kun tietokoneelle kirjaudutaan omilla Aalto-tunnuksilla. Väritulostus on mahdollista asiakaspalvelupisteen tulostimelle u90203-psc3. Väritulostaminen on maksullista Aalto-yliopiston opiskelijoille ja henkilökunnalle.
  • Ulkopuoliset asiakkaat voivat tulostaa mustavalko- ja väritulosteita Oppimiskeskuksen asiakaspalvelupisteen tulostimelle u90203-psc3. Tulostaminen on maksullista.
Sijainti:P1 Ark Aalto     | Arkisto
Avainsanat:storytelling
interactivity
interactive drama
user experience
participation
entertainment
tarinankerronta
vuorovaikutteisuus
vuorovaikutteinen draama
käyttökokemus
osallistuminen
viihde
Tiivistelmä (fin): Vuorovaikutteisen draaman tutkimuksessa käyttökokemuksen tärkeys on laiminlyöty.
Tässä diplomityössä keskitymme tähän ongelmaan esittämällä kuinka tarinan vuorovaikutteisuus vaikuttaa kokemukseen.
Ensiksi tarkastelemme kuinka käyttäjät käsittävät vuorovaikutteisuuden tarinankerronnassa.
Toiseksi kuvailemme kokemuksen ja vuorovaikutteisuuden suhteen.
Kolmanneksi esitämme kokemukselle tärkeitä näkökohtia, joita tulisi ottaa huomioon vuorovaikutteisen tarinan suunnittelussa.

Tässä diplomityössä toteutetaan kirjallisuuskatsaus, jossa tarkastellaan käyttökokemusta viihteessä, aiempia käyttökokemustutkimuksia vuorovaikutteisessa draamassa, sekä olettamia tärkeistä suunnittelunäkökohdista.
Kirjallisuuskatsauksen lopputuloksena esitämme teorian, joka korostaa hallinnan ja vaikuttamisen tuntemuksia vuorovaikutteisen draaman suunnittelussa.
Lisäksi toteutamme empiirisen käyttökoetutkimuksen, jonka avulla arvioimme teoriaa.

Tutkimuksessa löydettiin, että käyttökokemukseen vaikuttaa pääasiassa tarinaan syventyminen sekä osallistumisen tunne.
Tunteakseen itsensä osalliseksi käyttäjän tulee tuntea olevansa hallinnassa sekä vaikuttavansa omaan kokemukseensa.
Jotta näitä tuntemuksia voi edistää, vuorovaikutteisuuden suunnittelussa tulee keskittyä mielenkiintoiseen ja johdonmukaiseen kerrontaan, sekä helppokäyttöiseen ja ei-häiritsevään käyttöliittymään.
Ohjaimien tulee olla sellaisia, joihin käyttäjä luottaa, sekä niillä tulee pystyä vaikuttamaan tarinankerrontaan välittömästi ja pysyvästi tarkoituksenmukaisella ja yllättävällä tavalla.

Tutkimuksen vahvuus on kyvyssä osoittaa tärkeä aukko tutkimusalalla sekä esittää teoria, joka tukee tieteidenvälistä keskustelua vuorovaikutteisuudesta ja käyttökokemuksesta vuorovaikutteisessa draamassa.
Tiivistelmä (eng): The research of interactive drama is at risk of neglecting the audience experience in the study of interactive stories.
In this thesis we aim to address the gap in the research field by describing how the design of the interactivity of a story affects user experience.
First, we will explain how users perceive interactivity.
Second, we examine the relationship between perception of interactivity and overall user experience.
Third, we describe fundamental aspects that should be considered in the design of an interactive story.

In this thesis we review literature on user experience in entertainment, previous user experience studies in interactive drama, and expectations of important design considerations.
As a result we produce a theory promoting sensations of control and effectance in the design of interactive drama and evaluate the theory in an empirical user experience study.
Our overall finding is that audience experience in interactive drama is affected by immersion and participation.

To feel participating in creating the experience the user needs to feel being in control and having effectance.
To promote these sensations we find the design of interactivity should focus on interesting and coherent narrative, a user interface that is easy-to-use and non-distractive, and controls that user feels confident about.
The controls should immediately and permanently affect the storyline in a meaningful and surprising way making the user feel in control.

The strength of this study is the ability the address the gap in the research field I proposing a theory to support inter-disciplinary discussion over interactivity and I user experience in interactive drama.
ED:2014-01-08
INSSI tietueen numero: 48311
+ lisää koriin
INSSI