haku: @keyword Aalto-yliopisto / yhteensä: 8
viite: 5 / 8
| Tekijä: | Markkanen, Jenni |
| Työn nimi: | Kiinteistötalouden opetuksen kehitysnäkymät Aalto-yliopiston tutkintouudistuksessa |
| Development outlook of the education of real estate economics at Aalto University in the reform of the degree program | |
| Julkaisutyyppi: | Diplomityö |
| Julkaisuvuosi: | 2013 |
| Sivut: | ix + 87 + [13] Kieli: fin |
| Koulu/Laitos/Osasto: | Maankäyttötieteiden laitos |
| Oppiaine: | Kiinteistöoppi (Maa-20) |
| Valvoja: | Vitikainen, Arvo |
| Ohjaaja: | Mäntysalo, Raine |
| OEVS: | Sähköinen arkistokappale on luettavissa Aalto Thesis Databasen kautta.
Ohje Digitaalisten opinnäytteiden lukeminen Aalto-yliopiston Harald Herlin -oppimiskeskuksen suljetussa verkossaOppimiskeskuksen suljetussa verkossa voi lukea sellaisia digitaalisia ja digitoituja opinnäytteitä, joille ei ole saatu julkaisulupaa avoimessa verkossa. Oppimiskeskuksen yhteystiedot ja aukioloajat: https://learningcentre.aalto.fi/fi/harald-herlin-oppimiskeskus/ Opinnäytteitä voi lukea Oppimiskeskuksen asiakaskoneilla, joita löytyy kaikista kerroksista.
Kirjautuminen asiakaskoneille
Opinnäytteen avaaminen
Opinnäytteen lukeminen
Opinnäytteen tulostus
|
| Sijainti: | P1 Ark Aalto 371 | Arkisto |
| Avainsanat: | real estate economics rearrangement of a degree program built environment Aalto University kiinteistötalous tutkintouudistus rakennettu ympäristö Aalto-yliopisto |
| Tiivistelmä (fin): | Aalto-yliopistossa on meneillään tutkintouudistus, jolla pyritään muun muassa parantamaan opiskelijoiden liikkuvuutta ja muodostamaan aidosti kaksivaiheinen tutkintorakenne jakamalla kandidaatin- ja maisterin tutkinnot erillisiksi, peräkkäin suoritettaviksi vaiheikseen. Syksyllä 2013 käynnistyvät uudet kolmivuotiset kandidaattiohjelmat ja kolme vuotta myöhemmin syksyllä 2016 uudet kaksivuotiset maisteriohjelmat. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millaiset ovat kiinteistötalouden opetuksen kehitysnäkymät ja arvioida niiden pohjalta, kuinka tutkintouudistus tulee vaikuttamaan opiskelijoiden osaamisen ja valmiuksien kehittymiseen. Kiinteistötalouden alan opetusta annetaan syksystä 2013 alkaen osana Rakennettu ympäristö -hakukohteen opintokokonaisuutta, missä yhdistyvät myös maankäytön suunnittelun ja liikennetekniikan alat. Tutkimuksen tutkimusstrategiana käytettiin tapaustutkimusta, jossa tapaus määriteltiin käytännönläheisesti. Tämä tarkoittaa, että tutkimuksessa ei lähdetty teoreettisista huomioista, vaan vasta tapaukseen tutustumisen, aineiston keräämisen ja kontekstin hahmottamisen jälkeen valittiin mitä teoriaa ja käsitteitä tapaukseen sovelletaan. Tutkimus perustui monimenetelmälliseen tutkimusotteeseen ja tapausta sekä siihen liittyvää aineistoa kerättiin dokumenttien, osallistuvan havainnoinnin ja haastatteluiden kautta. Tutkimuksessa sovellettiin kehittävän työntutkimuksen lähestymistapaa, sen käsitteitä ja malleja. Tutkimustulokset perustuivat tutkintouudistuksen etenemisen kuvaamiseen ja sitä kautta uudistuksen vaikutusten ja kiinteistötalouden kehitysnäkymien hahmottamiseen. Tutkimuksessa selvitettiin haastatteluilla kiinteistötalouden alalla opettavien professorien käsityksiä ja näkemyksiä tutkintouudistuksen vaikutuksista kiinteistötalouden opetukseen ja opiskelijoiden saavuttamien valmiuksien kehittymiseen. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että kiinteistötalouden koulutusohjelmassa opetettavien asiakokonaisuuksien varsinaisen ammatillisen sisällön painopiste tulee siirtymään yhä enemmän maisterivaiheeseen. On myös mahdollista, että tutkintouudistuksen seurauksena osaamisen syvyys joiltakin osa-alueilta tulee hieman heikentymään, mutta haastateltavat eivät kuitenkaan koe tätä kovin ongelmallisena. Merkittävin alakohtainen uudistus puolestaan liittyy maankäytön suunnittelun koulutuksen kehittymiseen, mihin näyttäisi muodostuvan kansainväliseen planner koulutukseen verrattava opintokokonaisuus. Tutkintouudistus mahdollistaa ylipäätään opetuksen laadullisen kehittymisen, mikäli uudistustyölle varataan riittävät resurssit. |
| Tiivistelmä (eng): | A reform of degree programs is on-going at Aalto University, the aim of which is to clarify structures and compose a genuinely two-phased degree structure by dividing bachelor's degree and master's degree into two separate phases. The new bachelor's degrees will start next fall and the new master's degrees will start three years later, in fall 2016. The aim of this study was to evaluate beforehand what is the development outlook of educating real estate economics and based on that, how the degree reform is going to change the capabilities of a student attending the study program of Real Estate Economics. Starting from the fall of 2013, the education of Real Estate Economics will be integrated as a part of the target program of Built Environment in a Bachelor of Science degree. The target program combines three fields of study including Spatial planning, Real Estate Economics and Transportation Engineering. The case study methodology has been used as a research strategy for this study. The case was defined practically, which means that the research is not based on theoretical approaches but the best applicable theory has been chosen through the actual case, its documentation and the formulation of the context of the study. Literature research, participant observation and interviews have also been used as research methods. Developmental Work Research was practiced by using its concepts and models. The research results are based on the description of the progress of degree reform as well as on the evaluation of the impact of the degree reform. Professors teaching Real Estate Economics were interviewed in order to understand their assumptions and visions concerning the reform's influence on the teaching of Real Estate Economics as well as on the development of the students' capabilities. Based on the study it can be concluded that a large part of the profession-specific education will be located in the master's degree level. It is also possible that the depth of educational content will decrease in some fields of education due to the reform of degree programs. However, the interviewees did not see this as a major issue. The most significant change seems to be the fact that the field of study of Spatial planning is going to develop so that a new degree program, based on this reform, will become comparable to internationally known planning programs. The reform of the degree programs will allow education to develop qualitatively if enough resources are reserved for the work on the reform. |
| ED: | 2013-09-11 |
INSSI tietueen numero: 47207
+ lisää koriin
INSSI