search query: @keyword thematic map / total: 2
reference: 2 / 2
« previous | next »
Author: | Weckman, Suvi |
Title: | Suomen koulukartastojen esitystapojen kehittyminen vuosina 1935-2007 |
The development of presentation methods in Finnish school atlases | |
Publication type: | Master's thesis |
Publication year: | 2009 |
Pages: | xi + 106 + [19] Language: fin |
Department/School: | Maanmittaustieteiden laitos |
Main subject: | Kartografia ja geoinformatiikka (Maa-123) |
Supervisor: | Virrantaus, Kirsi |
Instructor: | Ahonen-Rainio, Paula |
OEVS: | Electronic archive copy is available via Aalto Thesis Database.
Instructions Reading digital theses in the closed network of the Aalto University Harald Herlin Learning CentreIn the closed network of Learning Centre you can read digital and digitized theses not available in the open network. The Learning Centre contact details and opening hours: https://learningcentre.aalto.fi/en/harald-herlin-learning-centre/ You can read theses on the Learning Centre customer computers, which are available on all floors.
Logging on to the customer computers
Opening a thesis
Reading the thesis
Printing the thesis
|
Location: | P1 Ark M80 | Archive |
Keywords: | cartography school atlas representation methods thematic map kartografia koulukartasto esitystavat teemakartta |
Abstract (fin): | Koulukartastoilla on tärkeä rooli maantiedon opetuksessa, mutta niissä käytettyihin esitystapoihin on kiinnitetty vähän huomiota. Suomalaiskustantajalla on vain vähän mahdollisuuksia vaikuttaa karttojen sisältöön ja esitystapoihin, kun lähes kaikki koulukartastojen kartoista valitaan ulkomaisten kartantuottajien valikoimista. Opetuksessa kiinnitetään huomiota ennen kaikkea karttojen teemoihin, ja ennen koulukartastoon tutustumista oppilaille opetetaan kartan käsitettä koululuokan, -pihan ja lähiympäristön karttojen avulla. Koulukartaston ja teemakarttojen lukemista sen sijaan opetetaan paljon vähemmän. Näin ollen karttaa tiedonvälittäjänä ei välttämättä tarkastella kriittisesti, eikä silloin myöskään osata vaatia hyviä karttoja. Tutkimuksessa selvitettiin, miten koulukartastoissa käytetyt kartografiset esitystavat ovat kehittyneet. Aineistona oli 13 kartastoa, jotka käytiin järjestelmällisesti läpi kartografisesta näkökulmasta ja havainnot koottiin taulukoksi, joka on työn liitteenä. Havaintoja tarkasteltiin kartantuotannon menetelmien kehittymisen ja toisaalta maantiedon opetuksen, erityisesti opetussuunnitelmien, näkökulmasta. Lisäksi kiinnitettiin huomiota siihen, että koulukartaston kartat muodostavat karttasarjoja. Tarkasteltavia esitystapoja olivat värit, teemakarttatyypit, pistemäiset symbolit, karttadiagrammit, legenda, karttaprojektio, mittakaava ja koordinaattiruudusto, indeksi- ja pinta-alakartat sekä sivun asettelu. Havaintojen ja kirjallisuuden pohjalta laadittiin suosituksia koulukartastoissa käytettävistä esitystavoista. Esitystavoissa havaittiin monenlaista kehitystä: vakiintumista, muutoksia ja vähitellen paranemista. Osassa esitystapoja ei ollut tapahtunut merkittävää muutosta, vaan tietyt virheet tai puutteet toistuivat, ja esiin nousi myös uusia epäkohtia kartastojen laajentuessa. 1970-luvulla toteutettu koulujärjestelmän uudistus näkyi kartastoissa. Erityisesti teemakarttojen määrä kasvoi ja uusia teemoja alettiin esittää. Uuden järjestelmän ensimmäisellä vuosikymmenellä kartastojen ulkoasu ja selkeys huononivat vanhan koulujärjestelmän aikaisiin kartastoihin verrattuna. 1990-lukuun mennessä näistä ongelmista oli päästy pääosin eroon, ja silti kartastojen laajuus oli säilytetty. Kartantuotannon menetelmien kehittymisellä havaittiin olevan vaikutusta erityisesti karttojen selkeyteen. |
ED: | 2009-03-19 |
INSSI record number: 36891
+ add basket
« previous | next »
INSSI